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- Sabado, 04 de Abril de 2026
Duas cidades de Mato Grosso são destaque na alfabetização infantil, de acordo com o novo balanço do Indicador Criança Alfabetizada, divulgado nessa quarta-feira (1º). Enquanto a Cuiabá alcançou a 2ª melhor colocação no avanço do processo de alfabetização, o município de Novo Santo Antônio (MT) atingiu 100% da alfabetização dos alunos do 2º ano do fundamental.
Segundo dados da pesquisa divulgada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Cuiabá teve um crescimento de 14 pontos percentuais no nível de alfabetização infantil, saindo de 47% em 2024 para 61% em 2025.
A capital ficou atrás apenas de Teresina (PI), que lidera o ranking nacional.
Além do destaque no ranking, Cuiabá ainda foi reconhecida nacionalmente com o Selo Prata na 2ª edição do Selo Nacional Compromisso com a Alfabetização, por meio da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação (MEC). A certificação é uma forma de valorizar municípios que adotam políticas públicas eficazes voltadas à garantia da alfabetização de crianças.
Já no interior do estado, em Novo Santo Antônio, todos os alunos do 2º ano do ensino fundamental foram alfabetizados na idade correta, superando a meta de 74% prevista para 2025.
O município foi o único em Mato Grosso a atingir o topo da porcentagem, registrando aumento de 42% no índice de alfabetização em relação ao ano anterior.
A gestão municipal da cidade explicou à reportagem que esse resultado foi possível devido ao engajamento das famílias dos alunos e garantia da frequência escolar na rede municipal.
Além disso, projetos de incentivo à leitura no ambiente doméstico e estratégias com objetivo de evitar casos de evasão ou abandono escolar, também fizeram parte do processo.
Segundo o responsável pela rede municipal, as escolas também passaram a aplicar avaliações diagnósticas internas e externas de forma sistemática. Com isso, foi possível identificar o nível de aprendizagem de cada aluno e ajustar o planejamento pedagógico.
Outro ponto explicado foi a padronização das práticas em sala de aula, focadas na consciência fonológica, relação entre letras e sons, fluência de leitura e na compreensão de textos.
O Indicador Criança Alfabetizada é calculado a partir de um teste aplicado a estudantes do final do 2º ano do ensino fundamental – que possuem média de 7 anos.
A avaliação possui 16 itens de múltipla escolha e três de resposta construída, sendo uma produção textual. O padrão nacional é definido por um corte de 743 pontos na escala do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
O índice serve como referência para avaliar a qualidade da educação básica no país.
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